梦幻线上娱乐

     当然,赞成增加莫言作品篇目的人也不在少数,“我们没有理由拒绝第一位获得诺贝尔文学奖的中国本土作家,关键应该考虑的是,选择哪些适合中学生学习的作品,来纳入到语文课本中。 ” 获得诺贝尔文学奖不久,莫言的作品就有望入选高中语文“教材”?这一消息经几家教育出版社证实后,引发社会议论,焦点集中在语文教材编写到底该不该“跟风”、普通中学生是否读得懂莫言的“魔幻现实主义”文学作品等方面。   跟诺奖“凑热闹”是巧合也是必然   面对“莫言获奖不久,作品即入选教材”的议论,语文出版社中学语文教研组张夏放表示,这次入选是一个“巧合”,并非是大家认为的“盲目追捧”。但作者获得诺奖,的确是“敲定”《透明的红萝卜》这一作品入选教材读本的重要原因。   据了解,《透明的红萝卜》并非入选语文出版社的课本,而是该社编写的高中语文选修读本《中外短篇小说选读》。作为语文教材的配套读本,这套丛书是根据教改后的语文选修课新大纲编写的,已经出版了《中国现当代散文鉴赏》等6册。作为16位作家之一,莫言的作品早已出现在短篇小说的备选目录上。   “这本书正编写到一半,传来莫言获得诺贝尔文学奖的消息。中国籍本土作家的第一个诺奖,是对中国文化和中国现当代文学的肯定。”张夏放说,这本正在编写的《中外短篇小说选读》计划收录40篇作品,其中中外作品各20篇。在中国作品中,除了中学生熟悉的鲁迅、沈从文、老舍等作家的经典作品外,余华、苏童、马原、残雪等当代作家的作品也在候选之列。   “因为是读本并非教材,本身就有‘开卷有益’的意味。我们把诺奖得主哥伦比亚作家马尔克斯的《巨翅老人》都选入教材了,为何不能选本国获奖作品?”张夏放说。   在不少语文教材编写者眼中,现在入选莫言作品正当其时,起码在年轻读者对阅读莫言作品最有兴趣之际,可以调动更多人喜爱读书。

梦幻线上娱乐

梦幻线上娱乐    中学生如何理解“魔幻现实主义”?   “泛着青蓝幽幽光的铁砧子上,有一个金色的红萝卜。红萝卜的形状和大小都象一个大个阳梨,还拖着一条长尾巴,尾巴上的根根须须象金色的羊毛。……”这是短篇小说《透明的红萝卜》中红萝卜第一次出现时的描述。   据介绍,教材编写者一开始曾考虑《红高粱》节选,但《透明的红萝卜》篇幅比较短,可以全篇选入,能让学生有比较完整的理解。这篇小说塑造了一个充满苦难但不失童趣的乐观“黑孩”的形象,作为心灵象征的“红萝卜”如神来之笔。在上世纪80年代发表后,被看作是莫言的成名之作。   听说是这篇作品入选,北京大学中文系教授、儿童文学作家曹文轩表示“这篇小说完全适合中学生阅读”。他对莫言的作品很熟悉,并认为莫言有一些文字适合给学生看,尤其适合高中生阅读。   “这篇《透明的红萝卜》不难理解,不能小看现在的学生。如今有的孩子在网上接触的东西很多,有着自己丰富的想象力,其实有了新的想象力的模式,阅读莫言充满丰富的‘想象力’作品对少年儿童的教育应该是有启发的。”   曹文轩认为,莫言的作品此前没有被选入与他作品的篇幅、风格不无关系。莫言的小说风格多样、充满神奇的、荒诞的、狂欢的个性,但其中有一些作品描写怪异或阴暗,有的并不一定适合给小孩子看。   避免课堂解读扼杀“想象力”   被高中教材“接纳”后的莫言作品,是否会失去原有的“魔幻”色彩,成为又一个“标准答案”的牺牲品?

梦幻线上娱乐

梦幻线上娱乐   对此,曹文轩认为家长们多虑了,现在的中学语文没有那么“死板”。自2001年我国启动第八次课程改革开始,语文教材在不断地调整,打破了以往由人民教育出版社一家垄断教材编写出版的“一纲一本”模式,出现了苏教版、北师大版、华师大版等多种版本,开放了很多。   中国人民大学文学院教授王家新认为,与教材入选相比,课堂上解读的单一性、刻板性依旧值得注意,“我自己的一首诗歌就被选入现在人教版的初中语文教材。不过有一次听到课堂上对我作品‘中心思想’的拔高解读,听得我都不好意思了。”   一篇作品是否该入选教材讨论的背后,是人们长期以来对语文教材“焦虑症”的表现。其实,如今很多人已经认识到“标准答案”的害处,过去的刻板教学方式已经有所松动了,并不是“铁板一块”的解读。随着越来越多的中学的老师认识到这个问题,语文教学正逐渐向着真正有启发性的教学模式靠拢。  当一个本名叫管谟业的作家在五十多岁的年纪拿到了诺贝尔文学奖,他的笔名、真名、作品以及各类传闻轶事都开始被人津津乐道,甚至连小时候“掉过粪坑,相貌奇丑,喜欢尿床”等也成了茶余饭后的谈资。   如今,一切与莫言相关的东西,都在升值。有报道称莫言10年前的手稿飙升至120万元;签名书在网上加价售卖,例如《透明的红萝卜》要价已达10万元;家乡要重修莫言文学馆,发展红高粱文化旅游……更多跟他八竿子打不着的人和事也在借他炒作。网店出现特别标注“莫言故乡”的“高密火烧”和烤鸡;某白酒网站打出广告语称“莫言作品多有对中国白酒的描写,可以说,白酒是他文学作品里的一种文化象征”;有人甚至表示要送他一套京城黄金地段的别墅;一个知名房产商为莫言在京买房算账并预测明年房价上涨,另一个也挺知名的房地产商曝光几年前与莫言吃饭;甚至还有北京之外的若干个楼盘大打莫言牌,实在无牌可打的则开始分析“如果莫言携750万来重庆买房,哪些楼盘又将入选?”

梦幻线上娱乐

梦幻线上娱乐

  消遣无害,消费既然是“费”,则必然带来损耗。国人习惯了对一个取得某种巨大成就的人致以集体礼赞,比如高考状元,再比如奥运冠军。从奥运载誉归来的冠军们收获层层加码的各种精神和物质奖励,多到令公众反感,原因就在于过度消费损耗了他们的声誉和价值。莫言的经历则再次证明,在文学领域,这一思维与行为方式仍然通行。一些人以令主角和观众都感到别扭的方式,包装、加工、贩卖,乐此不疲。而这样的方式,与文学关系不大,根本目的在于谋利。   有评论说得好,经诺贝尔奖包装过的莫言,是被强行拉进偶像的流水线,被加工,被装扮,被想入非非。事实上,消遣与消费莫言正成为一种“自觉”。媒体除了反复追问莫言“你幸福吗”之外,大众压根不关心莫言为什么不幸福,至多反问你都得诺奖了还有什么可不幸福的,然后自忖即使你不幸福又关我什么事。   莫言笔下的魔幻现实主义包含着令人惊叹的狂乱与荒诞,但看来现实中的光怪陆离似乎也不亚于他的作品,至于自己也成了众人消费的对象,怕是已超越了作家的想象。也许是出于作家的敏锐,他在获奖后就表达了莫言热不如文学热的态度。然而,面对非常想通过“透支”他的声誉和价值为自己谋利的人与机构,不知莫言能够“无语”到何时? 10年前,义务教育均衡发展还只是个口号,让所有孩子享受同等同质的教育似乎还是个遥不可及的梦想。然而现在,这个梦想已经在一些城市和乡村变成了现实。   由于种种原因,我国优质教育资源一直短缺,而且大多集中在大城市,集中在少数名校,学校之间的办学条件、办学质量存在巨大差异。许多孩子虽然享受到了教育权利,却享受不到同等、高质量的教育。

梦幻线上娱乐

  义务教育不均衡一直是困扰历届政府的问题。早在10年前,党的十六大就提出,要“坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育,造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”并指出“教育是发展科学技术和培养人才的基础,在现代化建设中具有先导性全局性作用,必须摆在优先发展的战略地位。”   时隔5年,十七大进一步明确提出“教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础”,要“优化教育结构,促进义务教育均衡发展”。   2010年出台的国家教育规划纲要,将义务教育均衡发展列为战略性任务。从那时至今,教育部已与全国31个省(区、市)和新疆生产建设兵团全部签署了义务教育均衡发展备忘录,明确教育部和各省、自治区、直辖市的责任和任务,构建中央部门和地方政府协同推进义务教育均衡发展的机制。   2011年3月,江西省人民政府与教育部在京签署义务教育均衡发展备忘录,教育部将在义务教育经费保障、中小学校舍安全工程、农村义务教育薄弱学校改造、教师队伍建设、教育信息化等方面给予支持,江西省通过开展教育对口支援、加强农村学校和薄弱学校建设、推进校长教师交流,均衡配置教育资源等措施,加大推进力度。   天津市政府与教育部签署了义务教育均衡发展备忘录,建立起“以强带弱、共同发展”的校际合作新模式,通过教学观摩、课题合作、学科检测、质量分析及成员校之间教师跨校授课,形成共享机制。   宁夏“七抓七促”强力推进义务教育均衡发展;河北推广多种模式加快均衡发展;湖南以合格学校建设为抓手推进均衡发展;安徽推进均衡发展保障起点公平;山西强化政府职责,全力推进义务教育均衡发展……   义务教育均衡发展已成为各级政府的实际行动。

梦幻线上娱乐

  但也必须看到,推进义务教育均衡发展的任务仍然艰巨复杂,它将伴随缩小学校之间办学水平差异、整体提升教育质量的全过程,将伴随城乡一体化发展、逐步缩小城乡差别的全过程。   实现教育公平,让每个孩子沐浴在义务教育均衡发展的阳光下,让全社会肩负起义不容辞的责任! 公平和效率的问题,始终是任何改革都必须面对的首要问题。是公平优先还是效率优先?既反映了改革的不同价值取向,也是改革处在不同时期时的不同选择。教育改革也不例外。   应该说,改革开放30多年来,中国教育取得了很大的成就,在推进教育公平的问题上也做出了很大努力。我们比较成功地解决了“穷国办大教育”的世界性难题,全面实施了免费义务教育,实现了高等教育的大众化。但总体而言,我们的教育改革更多的走的是效率优先的路线。无论是中小学的实验学校建设、重点学校建设、示范学校建设,还是大学的“211”工程和“985”计划,几乎所有的教育政策、资源配置都是往好学校里集中,而忽略了给最需要的地区配置资源,造成了城市和乡村、优质学校和薄弱学校之间的差距越来越大。   近10年来,尤其是2003年胡锦涛总书记提出科学发展观这一重大战略思想以后,我们才开始自觉地把促进公平作为国家的基本教育政策。《国家中长期教育改革与发展规划纲要》明确把“促进公平”写进教育改革与发展的20字方针,把教育公平作为社会公平的重要基础。主张教育公平的关键是机会公平,基本要求是保障公民依法享有受教育的权利,重点是促进义务教育均衡发展和扶持困难群体,根本措施是合理配置教育资源,向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜,加快缩小教育差距。同时明确提出教育公平的主要责任在政府,要求全社会要共同促进教育公平。温家宝总理也多次在政府工作报告中向全国人民承诺:人人享有平等的受教育机会,不让一个孩子因为家庭经济困难而失学。

梦幻线上娱乐

  在科学发展观的指导下,我国的教育公平迈出了重大步伐。如全面免除城乡义务教育阶段所有学生的学杂费,为农村学生提供免费教科书和免费午餐,为家庭经济困难学生提供寄宿生生活补助,为中等职业教育学生提供助学金等。今年8月,国务院又出台文件,要求进一步推进教育公平,推动优质教育资源共享。鼓励建立学校联盟,提倡对口帮扶,整体提升学校办学水平。进一步均衡配置办学资源,增加财政对农村地区、贫困地区以及薄弱环节的投入。进一步均衡配置教师资源,鼓励优秀高校毕业生到农村学校或薄弱学校任教。对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师,在工资、职称等方面实行倾斜政策。进一步保障进城务工人员随迁子女、农村留守儿童、残疾儿童少年、孤儿、流浪儿童等平等接受义务教育等。应该说,一场教育公平的攻坚战正在打响。   但是,我们应该清醒地看到,实现教育公平仍然有漫长的道路要走,东部和西部、城市与农村、同一个区域中优质学校与薄弱学校等发展仍然很不均衡。优质教育资源的逆向流动仍然没有得到有效的遏制,教育的差距仍然在扩大。目前,中国教育的许多问题,如择校热、乱收费、课外班等问题的根源也在于此。如果不痛下决心重新配置教育资源,教育很难走出困境。   促进教育公平应是中国教育改革与发展的基本原则和前提。当前我国教育改革与发展最关键的重点和难点,仍然是推进教育公平。应该坚持公平优先、兼顾效率的方针。当务之急,是重新进行教育资源的配置,重点向农村、边远地区、薄弱学校倾斜。应该通过建立国家教育标准、合理配置教育资源,加快教师流动、组建教育集团等各种行之有效的办法,全方位地推动教育的均衡发展,推动薄弱学校的改造。一个理想的教育,应该努力做到保证机会公平——让所有孩子有学上,争取条件公平——让所有孩子上好学,关注结果公平——让所有孩子学习好。 《中国青年报》10月10日的一篇报道《6年后我将收获怎样一个孩子——开学一月摧垮家长坚持6年的教育观》,在微博上引起了热议。如今,“在家上学”已是很多地方一些家长的选择,家庭教育和学校教育的冲突,也不是啥新鲜事儿,家长的诉求和学校的教育目标,有时候很难达成一致。

梦幻线上娱乐

  浏览了网友们的评论,我觉得,有一种对学校教育的“仇恨”正在网络上蔓延。当然,这种“仇恨”情结与长久以来我们对国内“应试教育”的批判氛围分不开,导致一提到教育和学校,动不动就上升到对“中国式教育”的挞伐,最终得出“把孩子送到国外”这样简单的论调。   可以说,各国教育都存在家庭教育和学校教育的冲突,根本在于教师和家长教育理念的不同。在美国也不例外,《第56号教室的奇迹》一书的作者美国教师雷夫•艾斯奎斯,今年3月曾在北京做过专场报告会,在谈到家长和教师有不同教育理念的时候,他说:“当然,我每次都很听家长的话。但是在我的教室,就必须按照我的原则来做。举一个例子,今天早上给大家讲了一下教室里的制度,每一个家长都非常热爱我的金钱奖励制度,它教给学生怎么能够对自己的钱有责任感。但是有一年,有一个非常生气的家长找到我大吼大叫,他说金钱并不重要,他不希望他的孩子将来担心金钱。我说可以啊,这个孩子就没有参与金钱奖励制度的游戏。孩子来问我为什么这样做,我说我必须要听你妈的,你妈是我的老板。我从来不会和家长们争执,因为这件事情会浪费我的精力。”   无论如何,网络上一边倒对学校教育的批判,以及各种简单式的推论与逻辑,只会助长公众对学校教育愈加地“仇恨”,增加家长们对学校教育的“焦虑”,影响到孩子对这种冲突、困难的认知,产生负面、消极的情绪,甚至做出无谓的反抗。这种“对立”并不能消弭、融合学校教育和家庭教育之间的矛盾,相反,只会造成公众对学校教育和教师们的不信任。   事实上,有很多思想如创造性教育、集体教育与个性教育、教育理想与教育方法之间的差距等,本身值得更深入探讨。毕竟,对这些概念的理解往往见仁见智,并没有统一答案,至于教育方法上的分歧,也可以在教师和家长持续的互动与沟通中达成妥协。   当家庭教育与学校教育的模式发生矛盾时,有积极适应者,也有消极适应者。适应能力本身也是一项重要的素质和教育目标,这个世界并没有绝对理想的教育环境,这不仅是对孩子而言,也是对家长的考验。

梦幻线上娱乐   往往,在舆论一边倒地批判教育的时候,那些在教学改革一线的教师的心声,却不被“主流媒体”传播,属于“沉默的大多数”。这种一边倒的“仇恨”情绪,只会破坏舆论生态的平衡,造成家长与教师、家庭教育与学校教育之间的紧张关系。与单纯批判相比,更需要的是不同角度、有建设性的意见。 最近,教师体罚、虐待幼儿,又成社会焦点。先是太原某幼儿园一位教师,半小时内打了孩子70次耳光,且该校监控录像显示,多名幼童被殴打。接着,浙江温岭又出现一名以拍虐童照片为乐的教师,揪耳朵提起男童、将幼童扔进垃圾桶等照片在网络上广为流传,令网友愤怒。据称,太原这家幼儿园是“黑幼儿园”,教师自然也不合格;而浙江温岭的两名教师则已被公安机关拘留。   但对于这类事情的反思却不能终止。事实上,近年来,我国已发生多起幼儿园教师伤害学生的事件,令人发指。诸如2010年,江苏兴化板桥幼儿园的一名老师,用电熨斗惩罚上课讲话的学生,有7名幼儿脸部被烫伤。当时,事件引起舆论哗然,可现在看来,有关部门并没有从中吸取教训。   暴力伤害、虐待儿童事件的接连发生,总体看与以下因素有关:首先,当前学前教育师资严重匮乏,不少幼儿园只能聘用无资质的教师,致使幼儿教师整体素质不高。据悉,目前全国学前教育师资缺口近40%。这一问题的存在与长期来政府对学前教育的投入不足有关。统计数据显示,我国学前教育经费仅占到整体教育经费的1.3%,而世界平均水平为3.8%。   其次,学校(幼儿园)的管理,没有严格依法治校。针对幼儿受伤害事件,地方教育部门和幼儿园,最初往往都希望息事宁人,内部处理,只是在舆论的呼吁下才报警,由警方介入调查。这反映教育部门、学校依法治教意识的缺乏。这种局面直接导致很多教师也缺乏法律意识,就像浙江这起事件的涉事教师,根本没意识到自己违法,还认为这很“好玩”,甚至把照片发给家长“分享”。

梦幻线上娱乐

梦幻线上娱乐   需注意的是,针对教师伤害学生事件,地方教育部门表示要对教师开展师德教育,这可能起不到多大作用,因为从本质上说,这些事件是法律问题,而不只是道德问题,教师连底线的法律都不遵守,高谈师德也无益于改变现状。   再次,学前教育机构不关心教师的生存状况和心理问题。有调查显示,湖北、河南两省在对幼儿教师进行的心理健康评定中,发现有20.8%的教师心理健康水平欠佳,在人际交往和情绪状态方面存在较多问题。江西曾对11地市幼教心理健康进行自评,发现有轻度和中度症状反应的人竟占35.4%。这些问题近年来有加剧的趋势。   在浙江温岭事件中,当事女教师很可能存在某种心理问题,她通过虐待孩子取乐,具有“施虐狂”的某些特点,因此,从“治病救人”出发,应对其进行心理咨询、治疗。同时,应对所有教师的心理情况进行调查、分析,以戒后患。   教师伤害学生事件,有个体的原因,但不能忽视其背后的教育资源配置、教育评价制度以及教师队伍建设、管理、发展问题。当教师紧缺,工作压力沉重,教师的准入门槛就会降低,整体素质受到影响,同时教师的职业荣誉感也会缺失。只有严肃面对这些问题,切实加大学前教育的投入,改善学校办学条件和师资,才能为幼儿的成长和每个教师的事业发展,创造良好的环境。国务院曾针对学前教育的发展,提出十条意见,但学前教育的投入和师资问题并未得到根本解决,这应引起国家的高度重视。建议把学前教育纳入义务教育,使学前教育投入成为政府的强制义务,才能更好地解决这一问题。 一个年轻女教师,两手拎着一小男孩的双耳,将其双脚提离地面约10厘米。老师一脸微笑,而男童的耳朵被扯得变形,张着嘴哇哇大哭。在这名施暴教师的QQ空间里,还有两张将幼童的嘴用宽胶带封住的照片,其中一张的说明为“活该”。经浙江温岭市相关部门调查,此人是民办幼儿园“温岭蓝孔雀”小二班教师颜艳红,日前,她已被辞退。(《钱江晚报》10月25日)   又见虐童!此前,山西太原的蓝天蒙特梭利幼儿园一个5岁女童因为不会算“10加1”,被老师李竹青连扇了几十下耳光。这回更加离谱,涉事教师自称只是为了“玩玩”、“实在太有趣了”,而且还有另一名教师在协助拍照!居然能从施暴中感到“有趣”,这样的教育暴力确实该引起全社会高度警惕了。

最新文章
熱門點擊
推薦文章

Copyright 2004-2014 All Rights Reserved.

腾讯1.5分彩 巴中市 | 阳高县 | 五峰 | 报价 | 堆龙德庆县 | 自治县 | 娱乐 | 中宁县 | 达尔 | 武穴市 | 桃源县 | 沂源县 | 铁岭县 | 紫金县 | 靖安县 | 阿鲁科尔沁旗 | 通辽市 | 昔阳县 | 隆安县 | 霍林郭勒市 | 景泰县 | 玉树县 | 应用必备 | 裕民县 | 佳木斯市 | 莱州市 | 平舆县 | 郸城县 | 郯城县 | 盐源县 | 上犹县 | 嘉荫县 | 乐东 | 桦南县 | 霍城县 | 定陶县 | 安康市 | 淄博市 | 安龙县 | 台州市 | 墨玉县 | 宝应县 | 永城市 | 德钦县 | 报价 | 五指山市 | 资溪县 | 上高县 | 吉林省 | 全椒县 | 万荣县 | 蓝田县 | 织金县 | 临清市 | 松桃 | 柳林县 | 武定县 | 宿迁市 | 重庆市 | 霸州市 | 西峡县 | 三穗县 | 中西区 | 乌审旗 | 穆棱市 | 海城市 | 滨州市 | 大冶市 | 平顶山市 | 客服 | 云霄县 | 建昌县 | 华宁县 | 河南省 | 布尔津县 | 涞源县 | 南丹县 | 司法 | 固原市 | 海盐县 | 宜君县 | 视频 | 夹江县 | 阿克 | 封开县 | 涪陵区 | 商城县 | 奉新县 | 拜泉县 | 沙田区 | 南漳县 | 鸡东县 | 贵南县 | 长丰县 | 丽江市 | 昭觉县 | 沈阳市 | 新乡县 | 六枝特区 | 乃东县 | 闸北区 | 芜湖县 | 黄浦区 | 鹤岗市 | 文安县 | 延安市 | 金乡县 | 宾阳县 | 建阳市 | 武威市 | 赣州市 | 临漳县 | 阿勒泰市 | 长汀县 | 巫溪县 | 武邑县 | 苍梧县 | 沾益县 | 绿春县 | 洛隆县 | 南和县 | 卢龙县 | 新晃 | 宾阳县 | 金沙县 | 义马市 | 砀山县 | 芷江 | 蒙城县 | 呼图壁县 | 伊春市 | 红河县 | 南陵县 | 盐源县 | 正镶白旗 | 太康县 | 体育 | 庆阳市 | 于田县 | 宁蒗 | 二手房 | 宁蒗 | 南召县 | 沂南县 | 广水市 | 明光市 | 竹北市 | 巫山县 | 徐闻县 | 临城县 | 微山县 | 轮台县 | 揭阳市 | 达日县 | 廊坊市 | 靖远县 | 凤翔县 | 克拉玛依市 | 汝城县 | 东辽县 | 蒲江县 | 思南县 | 义马市 | 丰县 | 石柱 | 日照市 | 永和县 | 临猗县 | 元氏县 | 临西县 | 随州市 | 玛沁县 | 乐至县 | 屯留县 | 合肥市 | 资阳市 | 乌拉特后旗 | 潮安县 | 怀化市 | 郧西县 | 渝北区 | 揭东县 | 龙游县 | 阿荣旗 | 正镶白旗 | 离岛区 | 湘乡市 | 阿拉善左旗 | 奈曼旗 | 阳西县 | 旬邑县 | 进贤县 | 天柱县 | 马边 | 玉树县 | 芷江 | 冀州市 | 敦化市 | 黄石市 | 金塔县 | 抚宁县 | 石嘴山市 | 乡城县 | 保靖县 | 资源县 | 含山县 | 西吉县 | 长葛市 | 武夷山市 | 达日县 | 浙江省 | 雷山县 | 呼玛县 | 方城县 | 宣汉县 | 乌审旗 | 宁安市 | 葫芦岛市 | 普兰店市 | 扶余县 | 汨罗市 | 宜章县 | 社旗县 | 江油市 | 巴塘县 | 政和县 | 灵武市 | 莱阳市 | 漳浦县 | 元朗区 | 木兰县 | 平乐县 | 东乌珠穆沁旗 | 札达县 | 滦南县 | 塔河县 | 改则县 | 柯坪县 | 府谷县 | 墨脱县 | 科尔 | 尼玛县 | 广宁县 | 长泰县 | 普兰店市 | 沙湾县 | 渑池县 | 双辽市 | 华阴市 | 定兴县 | 淳安县 |